学生成绩与科研

-美国篇之五

一 个人读到博士，博士后这个阶段，当回头走过的路，有时你会发现一个有趣的现象：在你的所有同学里面，有的同学小学学习很好，中学就不行了；有的中学时代学 习很优秀，一上大学就泯然众人了；而有的同学大学里成绩很好，但一到研究生阶段就很普通；还有就是有的师兄弟硕士，博士期间成果很多，一旦自己独立了，就 乏善可陈。当然人的成长历程完全是一个非线性的过程，其中影响因素（边界条件）非常复杂，很难找到一个有规律的法则去描述（界定）这个历程。然而有一点， 至少在中国我们必须承认，那就是硕士研究生之前的学习（教育）基本上是一个学习以往的（历史的）知识的阶段。对于一个日后的科研人员来讲，这当然是一个非 常重要的打基础的阶段。那么研究生以后的阶段（硕士-博士（博士后）-教授）这个阶段其实是一个挑战（质疑）以往知识的阶段，这是一个创新的阶段。有的学生背书能力很强，那么在第一个阶段就很突出。然后到了第二个阶段，由于缺乏创新精神，光靠背书是不行的，所以也就变得很普通了。

有 的时候我体会中国的教育把这两个阶段已经有意无意地区分的很清。而现代社会对人才的需求最终还是按照第二个阶段的标准，也就是创新性人才为最优选择。在美 国，据我的观察这两个阶段的区分其实并不明显。比如说这种质疑精神基本上贯穿于从小学到研究生阶段的整个过程。而我们的学生即使你有个别阶段比如说小学， 中学有过这种特质（质疑）精神也会因为中考，高考，考研的指挥棒所磨灭。可笑的是，到了研究生这个阶段，教授们又重新重视起我们已经很陌生的这个特质。然 而习惯的力量是多么地强大的，是很难改的。所以有时侯我们研究生的创新“潜质”并不比中小学生强多少，也就不难理解了。

有时候我在想，在中国为什么会出现这种情况呢？我的理解这仍然是由我国的文化传统决定的。研究生以前的教育其实跟中国几千年来的科举考试的精髓并没有本质区别-仍 然是一种应试教育。考试是唯一的目的和结果。另外中国的传统文化是不提倡挑战权威的。君不见“枪打出头鸟”，“人怕出名，猪怕壮”，“木秀于林，风必摧 之”等古训经常在我们耳边回响。这也是自然科学没能在中国萌芽的一个重要原因。那么第二个阶段，也就是研究生创新的阶段其实是受西方文化的影响，这是一个 被动的阶段，是被西方的坚船利炮给打醒了才懂的。

在 美国做博士后，组里有个伊朗的哥们也做博士后，人非常聪明。刚来几天就开始抱怨说美国的电脑，网络，软件全是垃圾,太慢了，太落后了。这是事实，美国大学 里分配的电脑真的都非常差。有时候也很感慨美国作为互联网的发明者竟然被伊朗人笑话的一无是处，是不是也应该反思一下啊，老大不是这么当的！说起这位伊朗 的老兄，不光脑瓜聪明,我发现他有一种强烈的反传统（质疑）的精神。大家都知道，伊朗是一个伊斯兰国家，全民信仰伊斯兰教。一年之中总要有那么几天是要不 吃东西的（水还是要喝的），而且要天天膜拜他们信仰的神。当时学校里伊朗的学生不少，我经常见到这些伊朗学生非常虔诚地膜拜，祈祷。那种虔诚是认真的，是 让人尊敬的。然而，对于我这个伊朗同事，我从来没见他膜拜过什么，更没见他“挨饿”过。有时我问他到底有没有信仰。他总是笑笑说，那都是形式，我心中信就 行了，饿肚子有什么用？惊得我一愣一愣的！难道真得是“酒肉穿肠过，佛祖心中留”？后来我慢慢发现，在科研上伊朗哥们也有这种强烈的质疑精神，在他心中好 像没有什么权威的概念,他的理念是科学上大家都是平等的。

中 学的时候喜欢读金庸的小说，喜欢《倚天屠龙记》。里面有一段是描述明教的的金毛狮王谢逊对波斯明教总教的两位护法的对话。当时总教护法要求谢逊交出屠龙宝 刀，并要给他们行明教大礼。谢逊的回答是我中原明教虽然传于波斯，但在中土也有几百年的历史了，已经有了自己的一套教规，最然名义上是你们总教的一个分 支，但实际上并不受你们约束，所以我不会给你们行总教大礼。当时年纪小，不太理解谢逊的这些解释。后来长大了，慢慢懂得其实很多宗教一旦传到中国，受中国 文化的影响都会发生很大变化，也就是说这些宗教到中国以后已具有中国特色，甚至自成体系。可见中国文化之博大精深，影响力之深远。

读施一公的博文，一句话印象很深刻：“我坚信文化不仅需要传承，更需要创新。我们要扬其精华，去其糟粕。所有文化里都有糟粕，以前曾经辉煌的文化，随着时代的变迁，可能已经不适应时代，也要有所扬弃。”（http://blog.sciencenet.cn/home.php?mod=space&uid=46212&do=blog&id=549383）。可哪些东西是糟粕，哪些是精华？如何扬弃？我们任重道远！
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“逼子成龙”为美国校园凶杀案的一大根源所在

已有 339 次阅读 2012-12-17 09:58 |个人分类:科普集锦|系统分类:科普集锦|关键词:美国 的 凶杀案

     参见：由美国多起校园凶手与药家鑫的共同点反思中国教育。越来越多的证据证实了我之前的直觉，望子成龙为美国凶杀案的一大根源所在，世间最大的悲剧莫过于此了。
     这种相似的悲剧早就发生过，譬如美国历史上另一起著名的查尔斯·惠特曼（Charles Whitman）凶杀案，随意开枪杀死、杀伤46人，并杀死自己的母亲和妻子。惠特曼也是优秀的学生，还是从美国海军退役的神枪手。该事件发生后，精神病学家的调研发现，惠特曼与绝大多数杀人犯都有两个共同点：来自于暴力家庭、童年时从没有像其他孩子那样玩耍。
     而药家鑫正好也有这两个共同点——他父亲限制他自由玩耍（Free play），并通过暴力促使他成材。
     因此，未能正常玩耍，被过于严格地管理为二者的共性。而美国密歇根州伊普西兰蒂的高瞻教育研究基金会曾针对贫困儿童和成绩较差的儿童进行了一项研究。数据显示，到2、3岁时，曾就读于教导型幼儿园的孩子中，超过1/3的人都犯过重罪，而曾在玩耍型幼儿园学习的孩子，只有不到1/10的人犯过重罪。
    亚当也有类似遭遇，他母亲对他管得极其严格，一直对儿子亚当倾注了很多的期望和注意力，她希望聪明的亚当可以功成名就，为此她在儿子身上花费了很多工夫。据亚当的姑姑玛瑞莎·兰扎表示：“离婚后，南希总是希望儿子亚当能多陪在她身边，她曾经跟我说，希望能让亚当退学，自己在家教育亚当。”

     事实上，南希确实这么做了，媒体报道证实亚当在10年级的时候被母亲从学校接回家接受家庭教育。

     更为糟糕的是，有反应，南希对孩子的教育主要集中在学习方面，而且是苛刻的，其他的则常常“手足无措”。所以，很多人总以为亚当是天才，学习成绩特好，提前3年毕业。

     然而，真正的天才是自发的，这个天才更多地是外界施压的，最终从一定程度上导致了该悲剧，更高的智商导致了更加危险的谋杀。

     当然，这只是其中一层原因，亚当最终自杀了，自杀者的根本特征就是面临了难以忍受的巨大痛苦，这除了苛刻的教育外，可能还包括了父母离异、社会对孤独症的另眼想看等其它诸多原因。

     我们是不是也该反省反省呢？既然把孩子生下来，就该顺应其天性，让他像个正常人一样自由成长，健全的人格、心性比什么都重要啊，否则，一旦人性被压抑和扭曲，难免会出现各种防不胜防的问题。培优啊，成功学啊，“逼子成龙”啊，“逼子成才”啊等等皆应让位于“望子成人”。

    相关链接：玩耍，放飞孩子的希望

本文引用地址：http://blog.sciencenet.cn/blog-324673-643469.html

真假科学家和优劣民族的区别

刚才看到科学网新闻“霍金获物理学巨奖 奖金300万美元”，其中报道霍金回应获奖时说：“没有谁是为了奖金而研究，是发现新事物的喜悦吸引着我。然而获奖对于向公众传播物理学的魅力是重要的。”我想，真假科学家的区别也在于此：是探索发现喜悦，还是金钱虚名喜悦。


科学家是一个民族的精英，一个民族优劣如否，就在于其精英的质量及数量。不能不说，一些民族更热爱探索，因而变得更优秀。

让中华民族热爱探索的基因增殖！让其安逸取巧的基因衰减！

霍金获物理学巨奖奖金300万美元

霍金于2007年参与“呕吐彗星”号的无重力体验。图片来源：NASA/Wikimedia

近日，忙于宇宙时空和黑洞研究的英国物理学家斯蒂芬霍金遇到了一个地球上的现实问题，如何花自己银行账户上突然增加的300万美元？诺贝尔物理学奖颁奖仪式惹人眼球，然而细数获奖者时却不难发现一些著名的物理学家却不在其列。比如建树丰富的黑洞理论提出者霍金始终与诺奖无缘。有人说这是霍金学术水平的“含金量”不够，也有人说那是因为诺奖里面也有“水货”。而今霍金终于获得了被誉为“世界上最奢侈的物理学奖”的尤里物理学奖，奖金300万美元，是诺奖的2.5倍。

巨额奖金8个人每人300万美元

根据英国《卫报》12月11日报道，位于纽约和日内瓦的基础物理学会11日宣布霍金等8位科学家获得2013年基础物理学奖。其中霍金和林埃文斯因其突出贡献被提前确认，其他6人要在2013年3月20日颁奖仪式前夕才会公布。每人奖金300万美元。

有趣的是，尽管与霍金的宇宙起源理论出发点相反，“上帝粒子”的研究者、负责设计建造大型强子对撞机的国际科学家小组领导人林埃文斯也同时获得该奖300万美元的奖励。他的获奖理由是对希格斯玻色子（也称“上帝粒子”）研究的突出贡献。科学家认为，希格斯玻色子就是将物质结合在一起的神秘因素。2012年7月，两支参与大型强子对撞机项目的研究小组报告称，他们发现有着“上帝粒子”之称的希格斯玻色子的确定性超过99%。为此哥伦比亚大学数学家彼得沃特说，许多人因为未得到检验或已经显示错误的研究而得到300万美元。

霍金回应不是为了奖金而研究

霍金在宇宙学上有巨大的贡献，特别是他提出的黑洞熵和黑洞蒸发理论，已经成为宇宙学的基本公式，为人类宇宙研究揭开了新篇章。由于这些贡献，霍金被公认为英国最伟大的科学巨人。但是由于霍金的黑洞理论很难用实验验证，霍金等理论物理学家始终与诺奖无缘。到目前为止,他的理论几乎没有一个被检验过。

在接受《卫报》书面采访时，霍金称很荣幸：“没有谁是为了奖金而研究，是发现新事物的喜悦吸引着我。然而获奖对于向公众传播物理学的魅力是重要的。”关于如何花这一大笔奖金，霍金还没有主意：“或许会帮助我女儿，给患孤独症的外孙买一栋度假小屋。”而同样获奖的林埃文斯的首要打算是买一台iPad。

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又：

1912年牺牲于南极的罗伯特·斯科特率领的英国探险队5名员

本文引用地址：http://blog.sciencenet.cn/blog-67397-642021.html

书法与paper

大家可能注意到科学网上很多博主对书法很有研究。我经常关注的两位是一老一小。一老指的是汪育才老先生，一小指的是小润润同学。汪老先生自不必说，绝对是功力深厚，笔锋苍劲有力，挥洒自如，千里伏脉，行云流水，俨然一位退隐山林的老剑客。润润同学，虽说初出茅庐，但篆刻也颇有功底，一招一式，倔强中透着灵性，执著中秀着潇洒，不禁让人感叹，像润润这样的九零后能对书法，篆刻如此感兴趣，如此痴迷，实在是难能可贵。君不见，随着互联网逐渐走进千家万户， email凭着她的快捷，高效，经济等众多优点让人们宠爱有加。当然，以前的主要通讯方式-书信，在慢慢退出历史舞台，书法在逐渐走进人们的记忆。



九十年代初，我刚上高中。在我们那个时代，当然不知道什么是互联网，更没听说过什么email，大家的联系方式主要是书信。写信是很有讲究的，人们都说文如其人，字如其人，一点没错。那个年代社会还没有这么物质化，即使生活都不太富裕，大家对精神追求却很看中。这么说吧，一个人如果能写一手好文章，甚至一手好字，那都是让人很羡慕甚至崇拜的。当时的语文老师经常训诫我们，趁年轻，要练一手好字，字是一个人的门面。当时在我们学生中很流行的一位硬笔书法家叫庞中华，应该和汪国真，席慕容这些诗人同龄，大家都临摹他的字帖。我清楚地记得字帖的扉页写着一行字，是行书，“钢笔下的情思”。对书法感兴趣的朋友都知道，书法分行书，楷书，隶书，草书，魏碑，小篆等字体，这和电脑里排版的分类是一样的。虽说现在电脑的智能让人们很容易打印出不同的字体，似乎书法失去了她往日的风采和意义是应该的。但仔细想起来，从书法的作用来讲，虽说完全可以被电脑所代替，但书法作为一门艺术，在年轻一代中逐渐失传，这其实是很可悲的一件事。



说起书法，刚才我提到庞中华的行书，当时我临摹了一段时间后，说实话，我并不是很喜欢他的风格，因为我觉着他的字风格太软，虽然很秀气，但太不张扬，不符合当时我们的个性。后来我们找来一本介于行书和草书之间的字帖，一下子就把我迷住了，那个字写得太有气势的 （话说有点像汪育才先生毛笔字的风格）。当时那真叫爱不释手，每见一个字都要认真体会这个字如何起笔，如何轻重适当，如何布局。这里介绍一下什么叫布局，随便翻开比如说毛主席或汪育才先生的作品，你会发现，单把其中哪一个字拿出来，有时，你并不觉得有多好看，但众多的字放到一起，美感一下子就出来，这是一种布局的整体美，当然整体美是建立在个体美的基础上的。每一个字，每一个笔画，都是有功力的，都是有情绪的。说起书法练习的情绪，是一种心境，真得挺有意思，练习书法的过程中我经常有这样一个体会，有的时候感觉来了，我都不知道手中的钢笔，或毛笔是不是在听我指挥，总之悬腕挥毫，一气呵成，当时看着自己的“杰作”，我都诧异，这是我写的吗？！这里强调一点，为了突出，或者说为了对比，我们通常用绿色的笔在白纸上竖向打很多整齐的条，如果精细一点就画成翠绿的竹林，然后竹林间一位黑衣人在翠竹中间闪展腾挪，刀光剑影，谱写一曲侠客行，怎一个爽字了得！



当然，我刚才说的这种状态并不是时时都有。好的作品需要好的心境，其实是一种长期积累后的灵感突现，所谓神来之笔就是这样一个道理。其实这跟写paper是类似的。所谓类似，是说paper也不是想写就能写出来的，同样需要长期积累，需要临摹，需要形成自己的风格，需要酝酿感情，需要灵感，需要神来之笔，同样讲究布局。一旦当你有段时间感觉来了，有那种冲动要写东西了，就一定要抓住，抓住这种灵魂出窍的感觉，尽量保持这种状态，让它持续更长时间，也许你的惊世之作就这样诞生了。人们都说艺术和科学是相通的，相通在哪呢？我的粗浅的认识是，她们的共同之处都是在追求一种美，一种简洁，一种简洁的美。因为大自然的芸芸众生在这样一个庞大的系统中，经过亿万年的相互碰撞，作用，妥协，其自然规律最后一定是很简单并且是美的，否则上帝太累了。

科研允许失败，但不能作为借口

 精选

已有 1926 次阅读 2012-12-13 00:51 |个人分类:研究生教育|系统分类:科研笔记|关键词:研究生教育，科研，失败

科研允许失败，但不能作为借口

（王德华）

今天早上北京开始飘雪花，很快天空飘起大雪花来，很快地上也就有了积雪。整个天气阴沉沉的，有点压抑。晚上读《科学时报》，读到标题为“探索性研究要允许失败”的采访文章，考虑到现实情况，有点想法。

做基础研究的人都知道，不是每个想法都能实现的，不是每个实验都能成功的，也不是每个实验都能获得预期的结果。实验过程中，尽管力求仪器的因素、人为的因素、情绪的因素、时间的因素、环境的因素、试剂的因素、材料的因素等等，符合实验的要求，将各种因素的影响程度降到最低，但还是会有很多意想不到的事情会发生，也会产生很多意想不到的实验结果。很多实验，如生物学和医学实验，需要很多次的重复，需要一定量的样本量，方可获得较为可信的数据。有时候，即使经过了多次重复，最后还是没有达到预期的目的，没有获得有用的数据。没有获得希望的数据，或者是阴性数据，这些情况都是存在的，也是科研过程中经常遇到的，应该属于正常现象。

所以，允许实验失败是应该的，科学家需要这种宽松的气氛和环境。这种环境和氛围对于刚起步的年轻学者和研究生尤其重要。一个研究生在攻读学位期间，起早贪黑、忙忙碌碌，做了无数次的实验，记录了一本本的实验数据，但实验数据要么中性，要么阴性，都不是所预期的结果，更为严重的可能是没有任何实验结果。三五年、甚至更长的时间过去了，读研究生是再不能拖下去了。如果研究生受到了应有的训练，掌握了该掌握的技能，各个方面达到了培养研究生的目的，就应该允许研究生进行学位论文答辩。

前几日，在学位委员会会议上，我在介绍一位做了很多开拓性的实验，获得了大量数据，但还没有期刊论文发表的同学的学位论文时，特意强调了研究生受到的训练和敢于创新的精神。我觉得已经达到了一个博士研究生的培养要求。作为宏观生物学专业的研究生，敢于利用转录组学等很新的技术手段去分析宏观生物学特征的变化，实验方法等很有挑战性，工作量大，需要掌握和学习的知识和技能很多，涉及的学科领域多，必须花费大量的时间和精力去学习、去实验、去分析、去摸索。经过几年的努力，尽管获得了大量数据，还难以获得令人信服的结论。但从工作量、工作难度、创新性和学科交叉等等各个方面综合考虑，这位研究生从各个方面都受到了应有的训练，掌握了主要的技术方法，达到了研究生的基本培养要求。这样，即使暂时还没有论文发表，在专家严格审查下，如果符合要求，就应该授予学位。

现在的问题和难点是，很多情况是在“允许失败”的掩护下，有些项目根本没有去认真做，或者压根就没有做。没有任何实验数据，没有进行任何严格的实验，没有按照科研的要求去进行相关的研究工作，这样的“失败”是不能允许的。如何避免这样冠冕堂皇地有借口的“科研失败”，杜绝没有任何理由的所谓的“科研失败”，是需要一套完整的考核体系去认真检查和监督的。在整体科研人的素质还没有达到一定可信任度的时候，缺乏职业精神和科学精神的时候，缺乏诚信、浮躁的大环境下，“科研允许失败”会很容易作为一些课题没有完成的正当理由。对于研究生也是这样，有些研究生几年下来，没有做几个像样的实验，也缺乏相关的专业训练，缺乏科学素质和科研伦理的训练，稀里糊涂就这么过来了，对于这样的状态，“科研失败”是不可以允许的，也是不应该允许的。

创新性强的课题，开拓性的课题，失败是正常的，要允许失败。科研人的素质和底线很重要，这是实现“允许科研失败”的一个重要前提。很多事情，本来出发点是好的，就是条件不成熟、人的素质没有达到一定水准，所以执行起来就变味、走样了，不但没有起到鼓励的作用，反而进一步恶化了学术环境和氛围。

一个政策实施的效果好坏，关键在人。人，太复杂了。没有规矩，有规矩而不执行，有规矩执行但又有特权和特例的时候，人就更复杂了。

本文引用地址：http://blog.sciencenet.cn/blog-41757-642066.html

一个故事

我给子女讲的一个故事

蒋继平

2012年12月12日

做父母的都希望自己的子女能够健康成长， 从而为社会提供人才， 为家庭光宗耀祖。我自己也是如此。 不过， 在孩子的教育问题上， 我首先注重的是心理上的健康。 我的观点很特别， 我认为人最重要的是精神意识， 精神意识是决定人生的关键所在。 这也是人区别于其他动物的唯一的和最显著的标记。鉴于这种理念， 我对孩子的教育主要集中在心理方面， 至于身体健康方面， 除了体育锻炼外， 其余的生活方面的细节由他们的妈妈负责。

心理教育，或者说心里辅导， 说起来容易， 做起来可是不那么简单。 大道理讲多了就起不到应有的效果， 空洞的说教更是没有多少作用。 所以，我就采用一些其他的方式方法来达到我的目的。 利用机会给孩子们讲故事就是其中的方法之一。

有一次， 由于一个意外， 很年幼的女儿不小心把她哥哥从学校带回家的一个重要的东西弄坏了。 她哥哥对妹妹很生气， 就理所当然地对着妹妹发脾气。 我知道后，就利用这个机会给他们俩讲了以下的一个故事。

从前，有一个脾气很坏的男孩，他的爸爸给了他一袋钉子，告诉他每次发脾气或者跟人吵架的时候就在院子的篱笆上钉一根。第一天，男孩钉了7根钉子。后面的几天他的脾气小了一些，每天钉的钉子也逐渐减少了。有一天，他一根钉子都没有钉，他高兴地把这件事告诉了爸爸。爸爸说：从今以后，如果你一天都没有发脾气，就可以在这天拔掉一根钉子。日子一天一天过去，最后，钉子全被拔光了。爸爸带他来到篱笆边上，对他说：儿子，你做得很好, 可是看看篱笆上的钉子洞，这些洞永远也不可能恢复了。你和别人吵架，说些很难听的话，你就在别人心里留下了一个伤口，像这个钉子洞一样。插一把刀子在一个人的身体里，再拔出来，伤口就难以愈合了。无论你怎么道歉，伤口总是在那儿。要知道，身体上的伤口和心灵上的伤口一样都难以恢复。

儿子和女儿都能理解这个故事蕴含的人生哲理， 从小在心理上就知道坏脾气对人生的影响。 因而，我儿子和女儿到现在为止很少在家中发脾气， 几乎从来没有。 他们处事都非常理性， 从来不抱怨，不强词夺理，更不会恶言伤人，通常都能从别人的角度和感受来考虑问题。 做哥哥的对妹妹很宽容， 很体贴； 做妹妹的很尊重哥哥。 她们俩在学校也是如此， 有很好的记录。

数学家们

数学家们 精选

已有 1892 次阅读 2012-12-8 23:11 |个人分类:集锦|系统分类:科普集锦|关键词:数学家 段子 物理学家 数学

       和上次的《数学家的那些段子》来自同一源，因为那个原文实在太长了。这次都看完了，在此mark！发一些戳中我的笑点的故事，有些故事还是得请各位达人考证真假  

       当然，这里面也不都是数学家……

       

        一次拓扑课，Minkowski向学生们自负的宣称：“这个定理没有证明的最要的原因是至今只有一些三流的数学家在这上面花过时间。下面我就来证明它。”…….这节课结束的时候，没有证完，到下一次课的时候，Minkowski继续证明，一直几个星期过去了……一个阴霾的早上，Minkowski跨入教室，那时候，恰好一道闪电划过长空，雷声震耳，Minkowski很严肃的说：“上天被我的骄傲激怒了，我的证明是不完全的……"

Minkowski同学太可爱了。

          Hilbert曾有一个学生，给了他一篇论文来证明Riemann猜想，尽管其中有个无法挽回的错误，Hilbert还是被深深的吸引了。第二年，这个学生不知道怎么回事死了，Hilbert要求在葬礼上做一个演说。那天，风雨瑟瑟，这个学生的家属们哀不胜收。Hilbert开始致词，首先指出，这样的天才这么早离开我们实在是痛惜呀，众人同感，哭得越来越凶。接下来，Hilbert说，尽管这个人的证明有错，但是如果按照这条路走，应该有可能证明Riemann猜想，再接下来，Hilbert继续热烈的冒雨讲道：“事实上，让我们考虑一个单变量的复函数.....”众人皆倒。

Hilbert看来是nerd中的nerd了。

          Kolmogorov大概在17岁左右，写了一片关于牛顿力学的论文，就去了Moscow StateUniversity，他刚刚开始学的不是数学，他经常会提到他为什么后来去学数学。一开始，Kolmogorov喜欢历史学，并且写了一篇很不错的历史学的论文，他的历史老师告诉他说在历史学中你要证明自己的观点需要几个甚至十几个论据来才足够，Kolmogorov就问说什么学科只需要一个证明就够了，他的老师说是数学，于是他就选择了数学系……

这孩子“死心眼”了……

         德国女数学家Noether，虽已获得博士学位，但无开课“资格”，因为她需要另写论文后，教授才会讨论是否授予她讲师资格。当时，著名数学家Hilbert十分欣赏爱米的才能，他到处奔走，要求批准她为哥廷根大学的第一名女讲师，但在教授会上还是出现了争论。

        一位教授激动地说：“怎么能让女人当讲师呢？如果让她当讲师，以后她就要成为教授，甚至进大学评议会。难道能允许一个女人进入大学最高学术机构吗？”

        另一位教授说：“当我们的战士从战场回到课堂，发现自己拜倒在女人脚下读书，会作何感想呢？”

        希尔伯特站起来，坚定地批驳道：“先生们，候选人的性别绝不应成为反对她当讲师的理由。大学评议会毕竟不是洗澡堂！”

这个事情貌似是真的，如果我没有记错在《数学大师》中有所记载。

        有一位国外的学者（搞数学研究的）到我们学校访问，住在学校外宾招待所，他要走的时候，我问他对我们学校的印象如何，他说：“你们学校的招待所太差了，以后再也不敢住了！”我急忙问其原因。教授说道：“那吃饭的碗，碗口处处不可导，这哪是给人用的！”   

让我想起来中学的时候数学老师讲函数可导的时候……光滑->可导。

       Graham说：“我知道一数论学家，他仅在素数的日子和妻子同房：在月初，这是挺不错的，2，3，5，7；但是到月终的日子就显得难过了，先是素数变稀，19，23，然后是一个大的间隙，一下子就蹦到了29，……” 

这么貌似不像真的…… 不过确实戳中笑点了 LOL

        有一个人叫做Paul Wolfskehl,大学读过数学，痴狂的迷恋一个漂亮的女孩子，令他沮丧的是他被无数次被拒绝。感到无所依靠，于是定下了自杀的日子，决定在午夜钟声响起的时候，告别这个世界，再也不理会尘世间的事。Wolfskehl在剩下的日子里依然努力的工作，当然不是数学，而是一些商业的东西，最后一天，他写了遗嘱，并且给他所有的朋友亲戚写了信。由于他的效率比较高的缘故，在午夜之前，他就搞定了所有的事情，剩下的几个小时，他就跑到了图书馆，随便翻起了数学书。很快,被Kummer解释Cauchy等前人做Fermat大定理为什么不行的一篇论文吸引住了。那是一篇伟大的论文，适合要自杀的数学家最后的时刻阅读。Wolfskehl竟然发现了Kummer的一个bug，一直到黎明的时候，他做出了这个证明。他自己狂骄傲不止，于是一切皆成烟云……这样他重新立了遗嘱，把他财产的一大部分设为一个奖，讲给第一个证明Fermat定理的人10万马克… …这就是Wolfskehl奖的来历。  

向达人求证真实性

         von Karman（冯.卡门）通过Haar的介绍来到Gottingen,等到Haar去了匈牙利之后，他很快成为“圈”内的领袖。圈外人Weyl再一次证明了他的优秀，他和Karman同时爱上了才貌双全的一个女孩，并且展开了一场竞争。最终圈内人都感到特别的沮丧，因为那个女孩子选择了Weyl。

这段子体现了nerd的深刻内涵

         Poincare也曾去Gottingen演讲，顺便攻击了一下Cantor的集合论，Zermelo当时恰好证明的每个集合都可以良序化，Poincare演讲的时候他恰好坐在靠近Poincare脚边的位子上，然而Poincare并不认识Zermelo，他大喊道：“Zermelo那个几乎独创的证明也应该彻底的毁掉，扔到窗外去！”Zermelo本来就性情古怪暴躁，那天更是绝望盛怒。Courant甚至认为Zermelo一定会在那天吃正餐的时候杀死Poincare。

实在忍不住了

         似乎每一个伟大的人物都以和Einstein交谈过感到无比的光荣。杨振宁提到他当初见Einstein的时候，过于激动，以至于事后根本不知道自己说过什么Einstein又说过什么。Lev Landau，苏联最伟大的那个物理学家，就说自己当年参加某会议的时候，有幸和Einstein说过几句话，而有某个认识Landau的人说Landau纯属幻想，当时此人和Landau一起，坐在那次开会的大厅的最后几排，连听都听不清，根本不可能谈话。可见Landau对Einstein的景仰程度。

朗道见到老爱之后表现得如此diaos啊，远不如当年的费曼 虽然我们都知道朗道有一个经典的diaos发型的头像

数学有害健康，大家过节了还是不要看书的好。下面是历史上最天才的几个数学家在这个时间轴上存在的长度： Pascal 39岁；Ramanujan 31岁；Abel 27岁；Galois 21岁；Riemann 39岁。  

话说物理学家倒是有非常长寿的……杨振宁、魏格纳都过90了吧？  

Wiener尽管是个天才，却是那种不善于讲课的那种，总是以为把真正深刻的数学讲出来一定要写一大堆积分符号。有一个关于他和中文的事情，Wiener天真的认为自己懂一种汉语，一次在中国餐馆，他终于有了施展的机会，但是服务员却根本不知道他讲的是汉语。最后，Wiener不得不评论：“他必须离开这里，他不会说北京话。”……  

想起了美剧TBBT中Sheldon秀汉语的那一段……

Galois一共参加了2次Polytechnique的考试，第一次，由于口试的时候不愿意做解释，并且显得无理，结果被据了。他当时大概十七八岁，年轻气盛，大部分东西的论证都是马马虎虎，一般懒的写清楚,并且拒绝采取考官给的建议。第二次参加Polytechnique的考试，他口试的时候，逻辑上的跳跃使考官Dinet感到困惑，后来Galois感觉很不好，一怒之下，把黑板擦掷向Dinet,并且直接命中。Galios的天才是不可否认的，不过person ality是少一点了，后者在Polytechnique考试中很重要。最后和Galois决斗的那个人， 是当时法国最好的枪手，Galois的勇气令人钦佩。两个人决斗的时候，相距25步， Galois被击中了腹部。  

这事貌似是真的，仍然是在《数学大师》中貌似有过。伽罗华确实是百年不遇的天才，伽罗华才是真的“天妒英才”。

Dirichlet是Riemann的老师  
Wierestrass是Cantor, Killing 和 Frobenius的老师  
Noether 是van de Wearden， Alexandroff的老师。  
Hardy是Wiener的高等数学的老师,  
Hermite是Dini的老师  
Hadamard是Frechet的老师  
Kronecker是Kummer的老师  
Sylow是S.Lie的老师  
Hodge是Atiyah的老师  
Gauss的小学老师是Lobachevsky的大学老师  
Hilbert是无穷多个人的老师  
Kummer的妻子是Dirichlet的表妹。  
Laurent Schwartz是Paul Levy的女婿  

好乱……

图片来自网络特此致谢！

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